Georgette und Naim Eine Reise voller Liebe Glaube und beständiges Licht der Bildung

Georgette und Naim Eine Reise voller Liebe Glaube und beständiges Licht der Bildung

​(Zeugnis von Lehrerin Georgette Gebrail)

​Verfasst von : Milad Korkis 

Inhaber des Projektes : Memora 360 - German 

​Das Leben beschränkt sich manchmal nicht nur auf Daten und Ereignisse; es schenkt uns unsterbliche Geschichten, in deren Details die Werte fester Liebe, unnachgiebiger Beharrlichkeit und der Hingabe, die die Wege der Generationen erhellt, verschmelzen. Es gibt Geschichten, die Zeit und Raum überschreiten, um ein Leuchtfeuer für jeden zu werden, der die Bedeutung des Glaubens an eine Mission, die Bedeutung tiefer Liebe und die Bedeutung der Geduld angesichts der täglichen Herausforderungen verstehen möchte.

Die Geschichte der Lehrerin Georgette Gebrail und ihres verstorbenen Ehemanns, des Lehrers Naim Saliba, ist nicht nur eine Lebensbeschreibung, sondern eine Reise voller Inspiration. Sie lehrt uns, dass der Mensch eine unvergängliche Spur hinterlassen kann, wenn er sein Leben der Arbeit für andere widmet, wenn er Wissen, Liebe und Werte in unzähligen Generationen sät. Jeder Moment ihres Lebens erzählt eine Lektion über das Gleichgewicht zwischen Liebe und Arbeit, zwischen der Verpflichtung zu Werten und der Flexibilität angesichts von Schwierigkeiten, und macht ihr Leben zu einem lebendigen Modell dafür, dass die pädagogische Mission über die Grenzen von Büchern und Klassenzimmern hinausgeht und zu einem Vermächtnis wird, das über die Zeit hinweg Bestand hat.

​Georgette wurde 1960 im Distrikt Qabrī Ḥīwrī (Al-Qaḥṭāniyyah) im Gouvernement al-Hasakah geboren, in eine tief gläubige syrisch-christliche Familie von acht Personen neben den Eltern, wobei sie die Jüngste war. Sie wuchs zwischen den Mauern des Hauses und der Kirche unter dem Auge ihres Vaters, des evangelischen Diakons, auf, der im Kloster Mor Gabriel in Tur Abdin in der Südtürkei studiert hatte.

 Er pflanzte in ihr die Liebe zur Kirche, zur syrischen Sprache und zum Wissen und war am Bau der Kirche der Heiligen Jungfrau Maria und dem Kauf ihrer Glocke beteiligt. Ihre Mutter war eine fleißige und hart arbeitende Frau, die ihren Kindern die Liebe zur Arbeit und zur Beharrlichkeit vermittelte und das Haus zu einem Ort machte, der Fürsorge, Ernsthaftigkeit und Zärtlichkeit vereinte.

 So erwarb Georgette ein festes Wertesystem aus Glaube, Arbeit, Ehrlichkeit und Einfachheit. Jeder Tag ihrer Kindheit war eine Gelegenheit, die Werte in der Praxis zu beobachten, und sie lernte, dass das Gleichgewicht zwischen Arbeit und Spiritualität, zwischen Ernsthaftigkeit und Zärtlichkeit, die Grundlage für eine starke und integre Persönlichkeit ist.

​Lehrerin Georgette Gebrail beschreibt ihre Jugend als sehr ausgeglichenes und sehr schüchternes Mädchen, so dass sie keine Freundinnen hatte. Sie verbrachte diese Phase mit dem Lesen von Geschichten, dem Schreiben von Gedichten und Gedanken und besaß das Talent, das, was sie sah, zu zeichnen. Georgette kämpfte trotz schwieriger Umstände für ihre Ausbildung; sie liebte die Bildung, obwohl ihre Mutter Arbeit bevorzugte, und obwohl sie Anwaltschaft studieren wollte, führten die Umstände sie zum Lehrerseminar (Dar al-Mu'allimin), um als Sonderklassenlehrerin abzuschließen.

​Georgette ergänzt zu den Werten aus ihrem Umfeld: Liebe zur Kirche, Liebe zur Geschichte der Vorfahren, Liebe zur syrischen Sprache und Liebe zu anderen. Diese Werte wurden der Grundstein ihrer Persönlichkeit, die später durch die Werte ihres Ehemanns erweitert wurden: Genügsamkeit, Bescheidenheit, ständiges Bemühen im Leben ohne Ermüdung oder Langeweile und Hilfe für andere. So verschmolz ihr gemeinsames Leben zu einem integrierten Wertesystem, das die Fäden der Liebe, des Glaubens und der Arbeit miteinander verwob und zur Grundlage ihres Zuhauses und ihrer Generationen wurde.

​In der Stadt Dêrik (Al-Malikiyah) wurde Naim Saliba 1956 in einer finanziell bescheidenen, aber an Glauben und Moral reichen syrischen Familie von neun Mitgliedern geboren: vier Söhne, drei Töchter und zwei Eltern. Ein Geist, der Wissenschaft und Wissen schätzte, wurde in diesem Haus geformt, und die Kinder schafften es trotz der schwierigen Umstände, ihre Ausbildung fortzusetzen und verschiedene Abschlüsse zu erwerben.

​Der verstorbene Behnan Saliba wurde Englischlehrer.

​Der verstorbene Naim Saliba absolvierte ebenfalls das Lehrerseminar.

​Der verstorbene Shamoun Saliba arbeitete als Postangestellter.

​Fahima Saliba wurde Klassenlehrerin.

​Naim Saliba half seinem Vater in seiner Kindheit bei der Arbeit im Verkauf von Obst und Gemüse aufgrund des väterlichen Berufs. In seiner Jugend zeichnete er sich auch im Sport, insbesondere im Volleyball, aus, weshalb seine Freunde ihm den Spitznamen "Abu Talea" gaben.

​Naim Saliba war intelligent und fleißig in seinem Studium und lernte schon in jungen Jahren, dass Disziplin und harte Arbeit der Schlüssel zum Erfolg sind. Obwohl die Region von Landwirtschaft und Handwerk geprägt war, setzte er sich zum Ziel, nach seinem Abschluss am Lehrerseminar den Lehrerberuf einzuschlagen. Er betrachtete dies als eine Mission und moralische Pflicht und nicht nur als einen Beruf, um mit Aufrichtigkeit und Fleiß Kultur und Wissen unter den Generationen zu verbreiten und damit ein aktiver Teil der kulturellen und intellektuellen Bewegung in seiner Gemeinschaft zu sein.

​Lehrerin Georgette erzählte, dass eine schöne Fügung ihre erste Begegnung mit dem verstorbenen Lehrer Naim Saliba war. Aus dieser Begegnung entstand eine Liebe, die in einer Ehe gipfelte, die über 39 Jahre währte und gefüllt war mit Liebe, Zärtlichkeit, Zusammenarbeit und harter Arbeit, welche den Geist der Entschlossenheit in ihnen säte und ihren beiderseitigen Willen zum Weitermachen stärkte.

​Nach ihrem Abschluss als Sonderklassenlehrerin fühlte sich Georgette aufgrund ihrer Liebe zu Kindern im Bildungsbereich versiert und betrachtete ihre pädagogische Mission im Grunde als eine humanitäre Botschaft, die sie allen, die sie unterrichtete, mit Aufrichtigkeit und Hingabe darbrachte, womit sie zufrieden ist. Professor Naim unterrichtete nach seinem Militärdienst an mehreren Schulen.

​Während ihrer Zeit in Dêrik (Al-Malikiyah) ging Georgette zu Fuß in das nahe gelegene Dorf Tel al-Sidq, wo sie damals die einzige Lehrerin war. Später zog sie um und setzte ihre Lehrtätigkeit an mehreren Schulen in verschiedenen Dörfern fort, darunter Tel Asfar und Talayn. Während ihrer Schwangerschaft fuhr sie mit dem Bus hin und zurück und zögerte nicht, ihre Bildungs- und Erziehungsmission zu vollenden.

​Das Ehepaar traf sich und setzte seinen Weg im Lehrberuf gemeinsam fort. Sie unterrichtete in den Dörfern: Tel Asfar, Tel Sidq, Talayn und vielen anderen. Währenddessen war Professor Naim Lehrer an mehreren Schulen, darunter der Märtyrer-Rifaat-Al-Haj-Seri-Schule, bis Lehrerin Georgette ebenfalls dorthin wechselte. Sie unterrichteten dort fünf Jahre lang unter der Leitung des Professors und Literaten Tuma Bitar und danach von Professor Gaby Afram, der später zum Bildungsberater wurde.

​Während der ersten Ehejahre lebte das Paar mit Naims Familie in einem kleinen Haus, wo ihr Leben voller Liebe, Zärtlichkeit und gegenseitigem Respekt war. Später zogen sie in ihr eigenes Haus und begannen beide, ihre erzieherische und pädagogische Rolle auszuüben. Lern- und Lehr-Momente verwoben die Details ihres täglichen Lebens, vom gemeinsamen Essen bis zu Schulaktivitäten, vom Lernen zu Hause bis zu alltäglichen Lebensratschlägen.

​Während ihres Berufslebens wechselte sich der verstorbene Lehrer Naim mit Georgette in der Lehrtätigkeit ab; er ging zur Morgenschicht, während sie mit ihren Kindern zu Hause blieb, und nach seiner Rückkehr ging sie zur Schule und er blieb bei den Kindern.

Im Laufe der Jahre wechselte Georgette an mehrere Schulen, darunter die Sukaina Bint Al-Hussein Schule, wo sie die Notwendigkeit eines Kindergartens vorschlug, um die Erziehung der Kinder zu erleichtern und die Kinder der Lehrer zu betreuen, während diese ihrer Bildungs- und Erziehungspflicht nachkamen. Dies spiegelt ihr Bestreben wider, formelle Bildung mit den praktischen Bedürfnissen der Familien zu verbinden, da sie glaubte, dass Bildung sich nicht auf Bücher beschränkt, sondern sich auf das tägliche Leben, Kommunikationsfähigkeiten und menschliche Werte ausdehnt.

​Hinsichtlich der gemeinsamen Eigenschaften, die die Beziehung stärkten, erwähnte Georgette: Zusammenarbeit, Aufrichtigkeit, Vertrauen, Beharrlichkeit, Liebe, Zärtlichkeit und Hingabe ohne Klage.

Diese Werte spiegelten sich in ihrem Familien- und Bildungsleben wider und ermöglichten es beiden, den anderen auf dem Weg der Erziehung und Bildung zu unterstützen, wodurch die Familie zu einem lebendigen Modell für die Verpflichtung zu Werten wurde und der Bildung eine tiefe menschliche Dimension verlieh.

​Bezüglich der Auswanderung nach Schweden beschrieb Georgette ihre Entscheidung mit ihrem Ehemann als einen riskanten und abenteuerlichen Schritt. Die Idee begann als kurzer Besuch, entwickelte sich jedoch zu einer schicksalhaften Entscheidung, die Heimat zu verlassen und in einem fremden Land bei Null anzufangen, trotz all der Ungewissheit.

 Während der ersten fünf Jahre in Schweden sah sich Georgette sehr schwierigen Umständen ausgesetzt, bevor sie die Aufenthaltsgenehmigung erhielt. Sie war trotz der Sprachschwierigkeiten gezwungen zu arbeiten, während die Kinder Schwedisch lernten und zur Schule gingen. Nach Erhalt der Aufenthaltsgenehmigung begann ein neues Leben, und Georgette unterrichtete weiterhin Schwedisch für Kinder und die ersten Klassen, ließ ihr syrisches Zeugnis anerkennen und behielt ihre Muttersprache Syrisch bei. Sie betonte die Wichtigkeit des Sprachenlernens und der Integration in die Gesellschaft für jeden Migranten und lieferte den neuen Generationen ein Modell, dass Wille und Wissen der Weg zum Erfolg sind.

​Während der Migration halfen die Kinder ihrer Mutter bei der Eingewöhnung und lernten die schwedische Sprache schnell. Sie trugen zur Übersetzung und zur Erleichterung der Kommunikation mit der neuen Gesellschaft bei. Georgette war sehr stolz auf ihre Fähigkeit, Herausforderungen zu bewältigen und selbstständig zu arbeiten, was jedem Schritt in der Migration eine tiefere Bedeutung verlieh und jede Schwierigkeit in eine Lektion in Selbstständigkeit verwandelte.

​Ninwa ( Worod ) , die älteste Tochter, unterstützte ihre Mutter von Anfang an, lernte die Grundlagen der schwedischen Sprache, schloss ihre Ausbildung ab, beendete die Oberschule und heiratete im Alter von einundzwanzig Jahren. Anschließend studierte sie Geschichte, musste jedoch später Klassenlehrerin werden, womit sie den Weg ihrer Mutter in der Erziehung und Bildung fortsetzte und die familiären Werte bewahrte, mit denen sie aufgewachsen war: Respekt, Hingabe und kontinuierliche Arbeit. Ward zeichnet sich durch ihre tägliche Beharrlichkeit aus; sie unterrichtete Kinder in ihrem kleinen Zentrum zu Hause, bevor sie in den formellen Beruf wechselte, und pflegt ihre Routine des Lesens historischer Bücher und der Erforschung des syrischen Erbes, wobei sie theoretisches Wissen mit praktischer Erfahrung verbindet und ein lebendiges Modell für die Kontinuität des Bildungserbes für die Generationen darstellt.

​Gabriel (Talea), der älteste Sohn, zeigte von klein auf Überlegenheit und Auszeichnung in Bildung und Arbeit. Er begann sein Berufsleben bei Null, glaubte an sich selbst und gestaltete seine Zukunft mit Zuversicht. Er half seiner Mutter bei den täglichen Formalitäten während der Migration, und war ein Beispiel für Selbstständigkeit und Beharrlichkeit, indem er den Weg seiner Eltern des Fleißes und der Hingabe zum Aufbau der Familienzukunft fortsetzte.

Gabriel (Talea) arbeitete später in Verwaltung und Planung, nutzte die Werte der Teamarbeit, mit denen er aufgewachsen war, trug zur Unterstützung seiner Schwestern bei und beteiligte sich an sozialen Aktivitäten, die die syrische Gemeinde in Schweden zusammenbrachten.

​Gabriella, die Zwillingsschwester, wuchs mit denselben Familienwerten auf und schloss ihr Universitätsstudium mit dem Schwerpunkt Ergotherapeutin (Arbetsterapeut) ab.

Sie wurde ein Modell für akademische Exzellenz und persönliches Engagement und schöpfte aus ihrer Mutter und ihrem Vater den Geist der Entschlossenheit und der kontinuierlichen Arbeit. Gabriella praktizierte Lehrtätigkeit und kulturelle Initiativen und fungierte als Brücke zwischen der syrischen Gemeinde und schwedischen Gesellschaft, wobei sie die Sprache und das Erbe bewahrte und den Schülern die Liebe zu menschlichen Werten vor der Wissenschaft vermittelte.

​Maria, die andere Zwillingsschwester, studierte Soziologie (Sociolog) in den psychologischen Abteilungen und folgte dem Ansatz der Familie in Hingabe und Werten, wobei sie den Geist der Zusammenarbeit und Solidarität bewahrte. Sie lieferte ein klares Beispiel für die Fähigkeit der Kinder, Bildung und menschliche Werte gleichzeitig zu vereinen, indem sie mit Wohltätigkeitsorganisationen zusammenarbeitete, Waisen und neu eingewanderte Familien unterstützte und sich auf informelle Bildung und soziale Aktivitäten konzentrierte.

​Georgette bestätigt, dass der Erfolg der Kinder nicht vollendet worden wäre ohne die Werte, die das Paar von klein auf verankern wollte: Liebe, Sorgfalt, gegenseitiger Respekt, Liebe zur Kirche, Liebe zum Gebet, Liebe zu anderen, Liebe zur Arbeit und Toleranz gegenüber anderen. Diese Werte bildeten die Grundlage ihres persönlichen, erzieherischen und beruflichen Lebens und ließen die Kinder den Weg ihrer Eltern mit Liebe und Aufrichtigkeit fortsetzen.

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​Georgettes Botschaft an die Lehrerinnen und Lehrer: "Bildung ist eine humanitäre Botschaft, bevor sie ein Beruf ist, und durch sie werden Generationen aufgebaut und Liebe, Wissen und Werte gesät. Das Bildungsleben ist voller Herausforderungen, aber es schenkt dem Lehrer ein tiefes Gefühl für die gemeinsame Mission und lässt jede Mühe in die Zukunft der Schüler und der Gemeinschaft investieren.

 Bemühen Sie sich, Ihre Schüler zu lieben, sie zu respektieren und ihnen Werte vor der Wissenschaft zu lehren, denn beide zusammen schaffen den guten Menschen und tragen die Botschaft der Erziehung und des Wissens nach uns weiter.

Jede Anstrengung, die Sie unternehmen, trägt Früchte beim Pflanzen von Hoffnung und Wissen und hinterlässt eine unvergängliche Spur in den Seelen derer, die Sie unterrichtet haben."

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​Die Zusammenfassung ihres langen Lebens: "Geduld, Beharrlichkeit, Selbstständigkeit und Weitermachen trotz Schwierigkeiten sind die Schlüssel zum Leben. Lernen Sie die Sprache Ihres neuen Landes, wenn Sie auswandern, integrieren Sie sich in die Gesellschaft und setzen Sie Ihre Arbeit mit Liebe und Hingabe fort.

Verzweifeln Sie nicht, egal wie schwierig die Umstände sind, denn das Bildungs und Erziehungsleben und die Geduld angesichts von Schwierigkeiten geben Ihnen die Fähigkeit, die Zukunft Ihrer Kinder aufzubauen und Ihre humanitäre Mission zu verwirklichen. Jeder Schritt, so klein er auch erscheinen mag, ist Teil des Aufbaus des guten Menschen und der aufgeklärten Gesellschaft."

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​Eine persönliche Nachricht vom

 Inhaber des Memora 360 - Arabic 

Milad Korkis :

​"Georgette und Naim, Ihre Geschichte ist die Fackel, die wir in unserer Zeit brauchen. Sie ist ein strahlendes Beispiel für Hingabe und eine Partnerschaft, die auf tiefer Liebe in Bildung und Leben basiert.

Ihre Lebensreise lehrt uns, dass jede Herausforderung im Leben einen Wert hat und dass aufrichtiger Wille, gepaart mit dem Glauben an die Mission und gemeinsamer Arbeit, einen Unterschied im Leben der Familie und der Gesellschaft bewirken kann.

 Sie sind mehr als nur Lehrer; Sie sind ein Leuchtfeuer, das die Wege der Generationen erhellt, und eine Stimme, die jeden, der Ihre Geschichte liest, daran erinnert, dass Liebe und Arbeit zusammen ein unvergängliches Erbe schaffen.

 Ihr Vermächtnis sind nicht nur Erinnerungen oder Ereignisse, sondern eine wahre Schule der Geduld, Beharrlichkeit und des Glaubens an menschliche Werte.

Für jeden Lehrer und jede Familie sind Sie ein lebendiges Beispiel dafür, dass Aufrichtigkeit in der Bildung und Engagement für die Menschlichkeit in der Lage sind, die Realität zu verändern und eine unvergängliche Spur in den Seelen zu hinterlassen, die lebendig bleibt, egal wie sich die Zeit ändert."

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​Die Reise von Georgette und Naim war nicht nur eine Lebensbeschreibung, sondern eine lebendige Lektion in Beharrlichkeit in der Bildung, Engagement für Werte und der Fähigkeit, Herausforderungen in Chancen umzuwandeln.

Sie lehren uns, dass Hingabe in der Erziehung und Engagement für die Familie und die Gemeinschaft sowie die Fähigkeit zu Geduld und Glauben einen wirklichen Unterschied im Leben zukünftiger Generationen bewirken und einen unvergängliche Spur im kollektiven Gedächtnis hinterlassen.

 Jeder Schritt in ihrem Leben und jede Herausforderung, die sie bewältigten, erinnert uns daran, dass das wahre Erbe nicht an materiellen Dingen gemessen wird, sondern an Liebe, Werten und kontinuierlicher Arbeit, die die Zukunft pflanzt. Diese Geschichte, mit all ihren Details, ist eine Quelle der Inspiration für jeden Lehrer und jeden Menschen, der danach strebt, ein Wegweiser für die Generationen zu sein, und dafür, dass die Botschaft der Bildung und der Menschlichkeit lebendig, pulsierend und mit jeder neuen Generation erneuert bleibt.

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